COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 3.

 ¡Hola!

Aquí tenéis la tercera entrada de "comunicación y lenguaje". 

https://ptalmiguelartigas.blogspot.com/2020/05/comunicacion-y-lenguaje-3.html

ACTUACIONES GENERALES

Y para terminar con las actuaciones generales, hoy viernes, os dejamos para leer y analizar detenidamente éstas 3. Recordad que la semana que viene, volvemos con más.

o    No manifestar preocupación por el habla del niño o la niña, ni ser excesivamente correctores y exigentes. Es importante que nosotr@s hablemos correctamente y sigamos estrategias que favorecen el desarrollo del habla. No realizar comentarios delante de ell@s, sobre su forma de hablar. "Todavía no sabe decir la erre", "Es que no se le entiende nada", "Dice que si podemos ir a tu casa, que como tiene esa lengua de trapo..." En vez de eso... "¡Ah! ¿qué si podemos ir a su casa?"

o  Ser flexibles con las palabras incorrectas, no forzarle a articular fonemas que aún no tiene adquiridos, ni incidir en el error.

o    Es importante ajustar el tamaño y complejidad de enunciados al nivel del niño/a. Ej: Pide “aba”, el adulto expande, con el modelo correcto: - Agua, ¿Quieres agua? (es esperable, que en un tiempo, el niñ@ repita en el momento el modelo ofrecido por la persona adulta)

o  Evitar la ironía o dobles sentidos, que los niños/as pequeños/as aún no comprenden.

Esperamos las estéis poniendo en práctica.

Observar, hablar, jugar, leer, compartir, disfrutar